ПИСЬМО Министерства образования Хабаровского края от 31.12.2003 N 11-9-5954 "В ДОПОЛНЕНИЕ К ПИСЬМУ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КРАЯ ОТ 29.12.2003 N 11-9-5925"

Архив



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ



ПИСЬМО

от 31 декабря 2003 г. N 11-9-5954



В ДОПОЛНЕНИЕ К ПИСЬМУ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КРАЯ

ОТ 29.12.2003 N 11-9-5925



Руководителям муниципальных

органов управления образованием



Напоминаем, что в рамках мероприятий краевого проекта "Обучение педагогических кадров новым информационным технологиям" в 2004 году в муниципальных образованиях проводятся семинары-тренинги для педагогических и руководящих работников края, посвященные использованию новых информационных технологий в учебном процессе.

Обучение на семинарах-тренингах предполагает освоение слушателями образовательной программы Intel "Обучение для будущего". Направляем рекомендации и разъяснения по реализации программы Intel "Обучение для будущего" (приложение 1).

В перечне отчетных документов, предоставляемых по итогам проведения семинаров-тренингов, указана анкета выходного контроля, которая заполняется каждым слушателем на бумажном носителе, образец анкеты прилагается (приложение 2).

Просим организовать проведение семинаров-тренингов для педагогических и руководящих работников края, посвященные использованию новых информационных технологий в учебном процессе, на высоком содержательном уровне и обеспечить своевременное предоставление отчетных документов.



Заместитель министра образования

А.М.Король











Приложение 1

к письму

Министерства образования

Хабаровского края

от 31 декабря 2003 г. N 11-9-5954



РЕКОМЕНДАЦИИ и РАЗЪЯСНЕНИЯ

ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ INTEL "ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО"



I. Обеспечение методической литературой

и бланками свидетельств



Учебники и бланки свидетельств будут присланы компанией Интел в Центр компьютерных технологий в образовании ХК ИППК ПК по адресу: г. Хабаровск, пер. Зеленоборский, 14-а. По мере поступления груза сотрудники центра оповестят муниципальные органы управления образованием о его прибытии. Груз, предназначенный для конкретного муниципального образования, необходимо будет забрать в центре самовывозом.

В настоящее время в центре имеется небольшое количество учебников и свидетельств, достаточное для слушателей, которые будут обучаться в муниципальных образованиях в январе - феврале 2004 г.



II. Общие рекомендации организатору по реализации программы

(72 часа, в том числе 32 ч. - пользовательский блок,

40 ч. - Intel "Обучение для будущего")



1. Решить вопрос о получении учебников для слушателей. Выдать слушателям учебники. Учебник - это рабочая тетрадь, носить каждый день на занятия! в нем и работать (планирование, вопросы, пометки и т.д.). Учебники выдаются слушателям бесплатно и навсегда!

2. в первый день заполнить каждому слушателю входную анкету на бумажном носителе (см. в конце учебника или приложение 3 к письму министерства образования края от 29.12.2003 N 11-9-5925 "О реализации краевого проекта "Обучение педагогических кадров новым информационным технологиям" на муниципальном уровне в 2004 году"). Все анкеты собрать. в верхней части каждой анкеты написать ручкой "Хабаровск/РП".

3. в первый день заполнить анкету с личными данными на бумажном носителе (приложение 4 к письму министерства образования края от 29.12.2003 N 11-9-5925 "О реализации краевого проекта "Обучение педагогических кадров новым информационным технологиям" на муниципальном уровне в 2004 году").

4. в течение 2 - 3 дней по результатам анкетирования заполнить базу данных по слушателям (электронное приложение 5 к письму министерства образования края от 29.12.2003 N 11-9-5925 "О реализации краевого проекта "Обучение педагогических кадров новым информационным технологиям" на муниципальном уровне в 2004 году" - файл pril_5_bd.xls). Рекомендации по заполнению базы необходимо смотреть в файле pril_5_bd.xls. При установке базы на компьютер имейте в виду, что таблица содержит макросы, автоматически формирующие надпись на сертификате. Поэтому рекомендуем перед открытием таблицы установить в Excel низкий уровень безопасности (Сервис - Макрос - Безопасность - Низкая).

5. в течение 2 - 3 дней выверить правильность имен у слушателей, для чего рекомендуем распечатать список группы из базы данных и выдать слушателям для сверки, далее внести соответствующие исправления в базу данных слушателей.

6. в период обучения рекомендуем изыскать возможность для работы в форумах на сайте программы "Обучение для будущего" www.iteach.ru, где можно найти ответы на волнующие вопросы и самим задать вопрос, получив на него ответ.

7. в последний день заполнить анкету выходного контроля на бумажном носителе (см. в конце учебника или приложение 2 к письму министерства от 30.12.2003 N 11-9-5954 "В дополнение к письму министерства образования края от 29.12.2003 N 11-9-5925"). Все анкеты собрать. в верхней части каждой анкеты написать ручкой "Хабаровск/РП".

8. в ходе освоения программы "Обучение для будущего" все слушатели должны создать учебно-методический пакет (УМП) к проекту. На защите проектов определяются 3 лучшие работы в группе. Все проекты слушателей хранятся в электронном виде в течение 5 лет (рекомендации по процедуре хранения проектов будут направлены дополнительно ХК ИППК ПК). Лучшие проекты сохраняются отдельно.

9. в последний день (при наличии доступа к Интернет) заполнить каждому выпускнику анкету on_line на сайте программы Intel "Обучение для будущего". На заполнение анкеты уходит 3 - 5 минут. Адрес сайта: www.iteach.ru, на главной странице в верхнем правом углу ссылка "Всероссийская Интернет-перепись выпускников", далее ссылка "Анкета выходного контроля (в последний день занятий)". Данная анкета на сайте не исключает заполнения анкеты выходного контроля в бумажном варианте (см. п. 7 настоящих рекомендаций).

10. После проведения защиты проектов выдать слушателям заранее напечатанные свидетельства о прохождении дополнительной подготовки на спецкурсе по программе "Обучение для будущего". Свидетельство должно быть подписано руководителем образовательного учреждения, являющегося опорным центром повышения квалификации, и заверено печатью этого же учреждения. Указанные записи необходимо добавить на бланке свидетельства в базе данных (файл pril_5_bd.xls, закладка "Надпись на сертификате").

11. Информацию о тематике созданных проектов слушателями внести в соответствующие поля базы данных.



III. Оформление документации и отчетов



1. После обучения каждой группы слушателей на электронный адрес intelr@ckto.khv.ru направить отчет о деятельности площадки (приложение 6 к письму министерства образования края от 29.12.2003 N 11-9-5925 "О реализации краевого проекта "Обучение педагогических кадров новым информационным технологиям" на муниципальном уровне в 2004 году") и базу слушателей, завершивших обучение (электронное приложение 5 к письму министерства образования края от 29.12.2003 N 11-9-5925 "О реализации краевого проекта "Обучение педагогических кадров новым информационным технологиям" на муниципальном уровне в 2004 году" - файл pril_5_bd.xls).

2. После обучения каждой группы слушателей на почтовый адрес: 680009 г. Хабаровск, пер. Зеленоборский, 14-а, Мерзляковой Светлане Игоревне отправить анкеты входного и выходного контроля, анкеты с личными данными слушателей простым письмом или бандеролью.



IV. Участие в семинарах и конференциях



1. Способствовать размещению слушателями своих историй об использовании проектной методики и ИКТ на сайте программы Intel "Обучение для будущего". Адрес сайта: www.iteach.ru.

2. Совместно со своими слушателями направлять заявки на участие в краевых конкурсах "Лучший УМП сезона", "Кубышка медиа-уроков" на электронный адрес intelr@ckto.khv.ru.



По всем вопросам, связанным с реализацией программы, можно обращаться по тел. (4212) 34-64-42, 34-67-59, по электронной почте: intelr@ckto.khv.ru, korovko@ckto.khv.ru.

Информация о краевых конкурсах, семинарах и конференциях представлена на сайте программы в Хабаровском крае: www.khv.ru/edu/ckto.











Приложение 2

к письму

Министерства образования

Хабаровского края

от 31 декабря 2003 г. N 11-9-5954



Анкета выходного контроля



АНКЕТА УЧАСТНИКА КУРСОВ - 2



Уважаемые коллеги! Сегодня Вы заканчиваете занятия на курсах Программы Интел "Обучение для будущего". в целях улучшения преподавания и для установления будущего сотрудничества с выпускниками курсов мы просим Вас заполнить эту анкету. Читайте внимательно вопрос за вопросом. Выберите подходящий ответ и обведите в кружок стоящий перед ним код. Развернутый ответ напишите на подготовленных для этого строчках. Анкета анонимна, результаты ее будут представлены в общем виде.

Благодарим за сотрудничество!



1. Ваш пол:

1 - женский

2 - мужской



2. Ваш возраст:

1 - до 20 лет

2 - 21 - 30 лет

3 - 31 - 40 лет

4 - 41 - 50 лет

5 - старше 51 года



3. Вы проживаете:

1 - в городе, где расположен центр Интел

2 - в другом городе

3 - в сельской местности



4. Стаж педагогической деятельности:

1 - 0 - 3 года

2 - 4 - 10 лет

3 - 11 - 17 лет

4 - более 18 лет



5. Вы работаете в системе:

1 - дошкольного образования

2 - школьного образования

3 - дополнительного образования

4 - среднего специального образования

5 - высшего образования

6 - послевузовского образования

7 - исполнительной власти

8 - другое (напишите, где) ___________________________________



6. Ваша деятельность связана: (выберите один ответ)

1 - преимущественно непосредственно с детьми, молодежью

2 - преимущественно со специалистами, которые работают с детьми и молодежью

3 - преимущественно с управленческими кадрами



7. в каких отношениях Вы находились с компьютером до обучения на курсах Интел?

1 - не умел(а) им пользоваться

2 - в общих чертах знал(а), как набирать тексты

3 - работал(а) на компьютере уверенно как пользователь

4 - создавал(а) компьютерные программы



8. Дайте, пожалуйста, оценку организации процесса обучения на курсах (выберите один ответ):

1 - очень продуктивно, ориентировано на практику

2 - нормальная организация процесса обучения с учетом индивидуальных возможностей участников

3 - слишком абстрактно, завышенный уровень сложности

4 - заниженный уровень сложности и показ возможностей применения компьютерных технологий в педпроцессе

5 - затрудняюсь ответить



9. Организация проживания, быта, питания:

1 - отличная

2 - хорошая

3 - средняя, есть проблемы

4 - много недостатков

5 - затрудняюсь ответить



10. Работа преподавателя (доступность, отношение к обучающимся и др.):

1 - отличная

2 - хорошая

3 - средняя, есть проблемы

4 - много недостатков

5 - затрудняюсь ответить



11. Общая организация курсов (подбор участников, предварительная информация, расписание, помощь и консультации во время курсов):

1 - отличная

2 - хорошая

3 - средняя, есть проблемы

4 - много недостатков

5 - затрудняюсь ответить



12. Взаимодействие с коллегами, обучающимися на курсах:

1 - отличное

2 - хорошее

3 - среднее, есть проблемы

4 - много недостатков

5 - затрудняюсь ответить



13. Материально-технические условия обучения (рабочее место, программное обеспечение):

1 - отличные

2 - хорошие

3 - средние, есть проблемы

4 - много недостатков

5 - затрудняюсь ответить



14. Ваши предложения по улучшению организации курсов (напишите)

______________________________________________________________

______________________________________________________________



15. Какие модули программы самые интересные, насыщенные, полезные? (Выберите не более 3-х)

1 - планирование учебного проекта

2 - самостоятельная деятельность школьников и поиск ресурсов для УМП

3 - создание презентации учащегося

4 - создание публикации учащегося

5 - использование электронных таблиц в проектной работе

6 - создание дидактических материалов к проекту

7 - создание методических материалов по проведению проекта

8 - создание веб-сайта, отражающего ход проекта

9 - формирование материалов проекта и разработка плана его использования

10 - презентация УМП



16. Какие модули программы самые сложные? (Выберите не более 3-х)

1 - планирование учебного проекта

2 - самостоятельная деятельность школьников и поиск ресурсов для УМП

3 - создание презентации учащегося

4 - создание публикации учащегося

5 - использование электронных таблиц в проектной работе

6 - создание дидактических материалов к проекту

7 - создание методических материалов по проведению проекта

8 - создание веб-сайта, отражающего ход проекта

9 - формирование материалов проекта и разработка плана его использования

10 - презентация УМП



17. Обучение на курсах Интел дало Вам? (Отметьте не более 3 вариантов)

1 - возможность попробовать новое

2 - самосовершенствоваться в своей профессиональной сфере

3 - импульс для карьеры, продвижения по службе

4 - просто получение сертификата

5 - приобрести новые профессиональные и личные контакты

6 - может быть, пригодится

7 - возможность продолжить в будущем образование, м.б. заняться наукой

8 - наладить отношения с администрацией

9 - возможность повысить свое общественное положение в коллективе

10 - возможность не отставать от своих учеников, понимать их

11 - не задумывался, не знаю, мне все равно

12 - другое (напишите) _______________________________________

13 - затрудняюсь ответить



18. Сформулируйте основополагающий вопрос, положенный в основу создания Вашего УМП

______________________________________________________________



19. Какие умения и навыки учащихся будет поддерживать Ваш УМП: (отметьте не более 2-х позиций)

1 - умение работать в коллективе

2 - коммуникативные умения

3 - исследовательские умения

4 - информационные умения (получать, обрабатывать, передавать, хранить информацию)

5 - умения творческой (продуктивной) деятельности

6 - ответственность

7 - самостоятельность

8 - инициативность

9 - другое (напишите) ________________________________________

10 - затрудняюсь ответить



20. Готовы ли Вы использовать педагогические приемы, которые поощряют самостоятельную работу школьников?

1 - да, в полной степени

2 - да, частично

3 - очень ограниченно

4 - нет

5 - затрудняюсь ответить



21. Готовы ли Вы включать компьютерные технологии в свою повседневную педагогическую деятельность?

1 - да, в полной степени

2 - да, частично

3 - очень ограниченно

4 - нет

5 - затрудняюсь ответить



22. Готовы ли Вы поощрять своих учеников использовать компьютерные технологии в их учебной деятельности?

1 - да, в полной степени

2 - да, частично

3 - очень ограниченно

4 - нет

5 - затрудняюсь ответить



23. Готовы ли Вы самостоятельно оценивать и корректировать результаты самостоятельной работы учеников?

1 - да, в полной степени

2 - да, частично

3 - очень ограниченно

4 - нет

5 - затрудняюсь ответить



24. Готовы ли Вы консультировать своих коллег по вопросам применения компьютерных технологий?

1 - да, в полной степени

2 - да, частично

3 - очень ограниченно

4 - нет

5 - затрудняюсь ответить



25. Готовы ли Вы работать с применением метода проектов?

1 - да, в полной степени

2 - да, частично

3 - очень ограниченно

4 - нет

5 - затрудняюсь ответить



26. Сложности внедрения компьютерных технологий в Вашей педагогической деятельности будут, вероятно, связаны (выберите не более 3-х ответов):

1 - с нехваткой школьного компьютерного оборудования

2 - с нехваткой необходимого программного обеспечения

3 - с недостаточными административными стимулами

4 - с недостатками связи в регионе

5 - с недостатками программ обучения, не позволяющими внедрять новые формы занятий

6 - с нежеланием ваших коллег осваивать и применять новое

7 - с краткосрочностью курсов, с невозможностью в эти сроки получить реальные навыки работы над УМП

8 - с Вашими личностными проблемами (пол, возраст, характер и др.)

9 - другое

10 - затрудняюсь ответить



27. Какие формы дальнейшего взаимодействия между выпускниками и центром Интел Вы считаете самыми лучшими?

1 - общение на форумах сайта Программы

2 - очные семинары выпускников

3 - обмен мнениями по электронной почте

4 - совместные проекты

5 - другое



28. Будете ли Вы рекомендовать Вашим коллегам участвовать в наших учебных курсах? (Выберите один ответ)

1 - конечно, да

2 - скорее да, чем нет

3 - скорее нет, чем да

4 - конечно, нет

5 - затрудняюсь ответить



29. Оцените свое самочувствие на сегодняшний день

1 - отличное, много сил и энтузиазма

2 - хорошее, обычный рабочий настрой

3 - среднее, есть проблемы

4 - много проблем, я чувствую себя усталым(ой)

5 - затрудняюсь ответить









Региональное законодательство Следующий региональный документ,  правовая интернет библиотека







Разное

Новости